Presentación

Column

Tema de investigación

Relación entre educación y seguridad ciudadana

Enfatizamos la necesidad de la inversión estatal para proporcionar ambientes y recursos adecuados que permitan a los niños y adolescentes completar sus estudios. Analizamos como la falta de apoyo estatal conduce al abandono escolar y, consecuentemente, expone a los niños y adolescentes a la participación en actividades delictivas, exacerbando la inseguridad.

En el trabajo, vemos la educación como un mecanismo preventivo, enfatizando su papel en el desarrollo de habilidades para una convivencia productiva y segura en la sociedad. Se respaldará la argumentación con ejemplos, como la situación en América Latina, donde sistemas educativos deficientes se asocian con altos índices de criminalidad. La presentación buscará generar conciencia sobre la importancia de abordar este problema.

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Variable dependiente

Indice de criminalidad

Tipo de variable: numérica continua acotado

Utiliza una escala de 0 a 100 para facilitar la lectura de los valores; esta considera los niveles de criminalidad menores de 20 como “Muy Bajos”, niveles entre 20 a 40 como “Bajos”, entre 40 a 60 como “moderados”, 60 a 80 como “altos” y los niveles de 80 como “Muy Altos”.

Fuente: Numbeo

Variables independientes

  • Perseverancia hasta el último año del nivel primaria

Tipo de variable: numérica continua acotado

Corresponde a la proporción de estudiantes matriculados en el primer grado de educación primaria que eventualmente llegan al último grado dicho nivel, utilizando datos de matrícula y repitentes de dos años consecutivos.

  • Gasto en educación (Porcentaje PBI)

Tipo de variable: numérica continua acotada

Comprende el gasto público total (corriente y de capital) en educación expresado como porcentaje del Producto Interno Bruto (PIB) en un año determinado.

Fuente: BM

  • Data de porcentaje de niños ocupados en una actividad económica

Tipo de variable: numérica continua acotada

Corresponde a las estimaciones sobre la actividad económica durante una semana entre los niños de 5 a 17 años.

Fuente: ILOSTAT

Indice de criminalidad

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Mapa

Column {data-width=500}

índice de criminalidad regional

Tabla índices

Modelando el índice

Column {data-width=400}

OLS

Resultados de todos los modelos
 Regresion (I)  Regresion (II)  Regresion (III)
(Intercept) 83.947*** 59.659*** 42.476***
(10.778) (11.438) (10.545)
poblacion 0.000 0.000 0.000
(0.000) (0.000) (0.000)
perseve -0.442*** -0.399*** -0.287**
(0.116) (0.106) (0.096)
gedu 1.517*** 1.137***
(0.366) (0.328)
Ninguna 0.731***
(0.144)
Num.Obs. 83 83 83
R2 0.157 0.308 0.479
R2 Adj. 0.136 0.282 0.453
AIC 688.3 673.9 652.3
BIC 697.9 686.0 666.8
Log.Lik. -340.131 -331.946 -320.139
F 7.470 11.732 17.964
RMSE 14.57 13.20 11.45
+ p < 0.1, * p < 0.05, ** p < 0.01, *** p < 0.001

Column

OLS

Correlación y agrupación

Column {data-width=500}

IC y Perverancia

IC y gasto en educacion

IC y no estudia

Column {data-width=500}

Conglomeración mundial

Silueta de conglomeración